بررسی تاثیر روش نمایشی بر عزت نفس دانش آموزان استثنایی
سال انتشار: 1401
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 51
فایل این مقاله در 13 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JRPE-5-45_106
تاریخ نمایه سازی: 22 مهر 1402
چکیده مقاله:
هدف این پژوهش تاثیر روش نمایشی بر عزت نفس دانش آموزان استثنایی مورد بررسی قرار گرفته است روش پژوهش توصیفی اسنادی و پرسشنامه دارتولز استفاده گردیده است تا با این روش بتوان توجه دانش آموزان استثنایی را به درس ترغیب نمود نتایج حاکی از ان است که روش نمایش درمانی در بهبود روحیه و عملکرد دانش آموزان تاثیر بسزایی داشته است و معلمان با به کارگیری آن می توانند مفهوم زندگی را در دانش آموزان استثنایی بپرورانند تا آنان نیز مانند انسان های عادی از موقعیت اجتماعی برخوردار باشند و این نکته خائز اهمیت است که انسان باید در مرکز توجه باشد و نسبت به کارها مورد تشویق قرار بگیرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمد عابدین زاده
کارشناسی علوم تربیتی گرایش مدیریت و برنامه ریزی، دانشگاه پیام نور آران و بیدگل / وزارت آموزش و پرورش، اداره کل آموزش و پرورش استان اصفهان / اداره ی استثنائی استان اصفهان، اداره آموزش و پرورش شهرستان آران و بیدگل