بررسی جامعه شناختی تاثیرات شیوع کرونا و مجازی شدن آموزش بر بازتولید نابرابری آموزشی (مطالعه موردی دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر خرم آباد)

هدف این پژوهش بررسی جامعه شناختی تاثیرات شیوع کرونا و مجازی شدن آموزش بر بازتولید نابرابری آموزشی در بین دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر خرم آباد بود. این پژوهش ازنظر هدف کاربردی و ازنظر شیوه اجرا توصیفی پیمایشی بود. جامعه آماری این مطالعه را کلیه دانش آموزان مقطع ابتدایی شهر خرم آباد با تعداد ۳۸ هزار نفر بود که مطابق فرمول کوکران حجم نمونه آماری ۳۸۰ نفر به دست آمد. ابزار سنجش در این پژوهش پرسشنامه محقق ساخته بود که روایی آن با استفاده از روش محاسبه روایی محتوایی CVR مورد تایید قرار گرفت و پایایی آن با استفاده از روش محاسبه آلفای کرونباخ ۸/۰ به دست آمد. یافته های پژوهش نشان داد بین همه چالش های مطرح شده و نابرابری های آموزشی همبستگی مثبت و معناداری وجود دارد. نتایج حاصل از تحلیل رگرسیون نشان داد به ترتیب چالش های یاددهی- یادگیری (۶۲/۰)، چالش های فرهنگی- اجتماعی (۵۴/۰)، پایگاه اجتماعی - اقتصادی (۴۹/۰)، چالش های فنی و زیرساختی (۴۲/۰)، در سطح اطمینان ۹۵ درصد بر نابرابری های آموزشی تاثیر دارد.

کلیدواژه ها:

نابرابری آموزشی ، چالش های آموزشی ، چالش های اجتماعی ، چالش های اقتصادی