چگونه توانستم بیش فعالی دانش اموزم را با روش مسئولیت پذیری درمان کنم

پدیده بیش فعالی یکی از شایع ترین مشکلات دانش اموزان در مدارس است . تشخیص این پدیده زمانی که کودک وارد دبستان می شود و بر چسب دانش اموز به او زده می شود بسیار اهمیت دارد . چراکه عدم تشخیص به موقع و درمان ان باعث ایجاد مشکل در اینده می شود . اختلالی که عوارض ناشی از ان به تحصیلات و زندگی فرد اسیبی جبران ناپذیر خواهد زد. هدف از پژوهش حاضر درمان بیش فعالی با مسئولیت دهی است . روش این تحقیق توصیفی است که از مصاحبه مشاهده و پرسش نامه استفاده شده است .و گروه نمونه شامل یک دانش اموزپسر پایه سوم ابتدایی است . نتایج تحقیق نشان داد که یکی از عمده ترین مشکلات اسیب زا به تدریس بیش فعالی است و میتوان ان را با روش مسئولیت دهی درمان کرد . به واسطه استفاده از روش مسئولیت دهی پیشرفت هایی در زمینه های مختلف صورت گرفت که عبارت اند از : تقویت روحیه جمعی و کمک کردن به یک دیگر، کمک کردن دانش اموز در تدریس معلم ، علاقه مند شدن به شرکت در فعالیت های درون مدرسه ای، کسب مقام دانش اموز در فعالیت های ورزشی و... بنابراین به کار بردن این اقدام درکلاس درس بسیار مفید و نتیجه بخش می باشد .