چگونگی نحوه اجرای کلاس های تابستانی، ارائه راه های بهبود و کیفیت آن از دیدگاه دبیران و دانش آموزان

هدف پژوهش حاضربررسی کیفیت کلاس های تابستانی دانش آموزان شهر شهرکرد بود. این کلاس ها در ابعاد مدیریت، امکانات و تجهیزات، آموزشی، پرورشی و نحوه اجرا مورد بررسی قرار گرفت. روش تحقیق توصیفی – پیمایشی بوده از مجموع۱۴۰۰نفر دانش آموز شرکت کننده۳۰۲نفر و از بین ۱۳۵نفر دبیر و عوامل اجرایی ۱۰۰نفر به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده پرسشنامه محقق ساخته با ضریب پایایی ۰/۹۷ برای دبیران و ۰/۹۵ برای دانش آموزان بود. تجزیه و تحلیل اطلاعات بوسیله آزمونt تک متغیره، t مستقل، تحلیل واریانس یک طرفه و توکی صورت گرفت. نتایج پژوهش نشان داد که از دیدگاه دانش آموزان کیفیت کلاس ها در بعد مدیریت، امکانات، آموزشی، پرورشی و اجرا بیش از حد متوسط و از دیدگاه دبیران و عوامل اجرایی نیز کیفیت کلاس های تابستانی در ابعاد مدیریت، تجهیزات و امکانات، آموزشی، پرورشی و اجرا بسیار بالاتر از حد متوسط، درمجموع دبیران و عوامل اجرایی کیفیت کلاسهای تابستانی را بسیار بهتر از دانش آموزان ارزیابی نموده اند.

کلیدواژه ها:

اوقات فراغت ، کیفیت