ارتباط بین طرحواره های ناسازگار اولیه و هوش هیجانی در پیش بینی رفتارهای پرخطر دانش آموزان

هدف این مقاله بررسی رابطه بین طرحواره های ناسازگار اولیه و هوش هیجانی در پیش بینی رفتارهای پرخطر در دانش آموزان است. این مطالعه فرض کرد که دانش آموزان با سطوح بالاتر طرح واره های ناسازگار اولیه هوش هیجانی ضعیف تری از خود نشان می دهند و این امر احتمال بیشتری برای درگیر شدن در رفتارهای پرخطر را پیش بینی می کند. این مطالعه از یک طرح همبستگی استفاده کرد که شامل معیارهای طرحواره های ناسازگار اولیه، هوش هیجانی و رفتارهای پرخطر بود. نمونه ای متشکل از ۲۵۰ دانش آموز بین ۱۸ تا ۲۵ سال این نظرسنجی ها را تکمیل کردند. نتایج نشان داد که بین طرحواره های ناسازگار اولیه و هوش هیجانی همبستگی منفی معنادار وجود دارد، که نشان می دهد دانش آموزانی که سطوح بالاتری از طرح واره های ناسازگار اولیه دارند، تمایل به هوش هیجانی ضعیف تری دارند. علاوه بر این، نتایج نشان داد که هوش هیجانی حتی پس از کنترل طرحواره های ناسازگار اولیه، به طور معناداری رفتارهای پرخطر را در بین دانش آموزان پیش بینی می کند. به طور کلی، یافته ها اهمیت طرحواره های ناسازگار اولیه و هوش هیجانی را در پیش بینی رفتارهای پرخطر در دانش آموزان برجسته می کند.