اثربخشی آموزش ابراز وجود بر خطرپذیری دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم

در دوره نوجوانی کاهش خطرپذیری از مهم ترین نیازهای نوجوان است . در این راستا، پژوهش حاضر با هدف بررسی اثربخشی آموزش ابراز وجود بر خطرپذیری دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم انجام شد. روش پژوهش نیمه آزمایشی با طرح پیش آزمون - پس آزمون با گروه کنترل بود و در آن ۳۰ نفر از دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم در سال تحصیلی ۱۴۰۰- ۱۴۰۱ به شیوه نمونه گیری هدفمند انتخاب و به طور تصادفی به دو گروه آزمایش (۱۵ نفر) و کنترل (۱۵ نفر) جایدهی شدند. آموزش ابراز وجود طی ۱۰ جلسه نود دقیقه ای برای گروه آزمایش اجرا شد در حالی که گروه کنترل هیچ آموزشی دریافت نکرد. ابزار گردآوری دادهها پرسشنامه خطرپذیری زاده محمدی و احمدآبادی (۱۳۸۷) بود. برای تحلیل دادهها از تحلیل کوواریانس تک و چند متغیره استفاده شد. یافته ها نشان داد که تفاوت مشاهده شده بین میانگین های نمرات خطرپذیری گروه آزمایش - کنترل در مرحله پس آزمون با ۹۵ درصد اطمینان معنی دار بوده (۰۵/۰(P< و اثربخشی آموزش ابراز وجود بر کاهش خطرپذیری دانش آموزان تایید شد. با توجه به نتایج به دست آمده، پیشنهاد می شود مشاورین کارگاههای آموزش مهارت جرات ورزی را برای کاهش خطرپذیری دانش آموزان برگزار نمایند.

کلیدواژه ها:

آموزش ابراز وجود ، خطرپذیری ، دانش آموزان.