بررسی رابطه ی روش تدریس گردش علمی و روش تدریس آزمایشگاهی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

این مقاله به بررسی رابطه بین دو روش تدریس ، یعنی گردش علمی و آزمایشگاهی با پیشرفت تحصیلی دانش آموزان پرداخته است . در این مطالعه ، دو روش تدریس با هم مقایسه شده و نتایج نشان داده است که روش تدریس آزمایشگاهی می تواند برای پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بهتر عمل کند. به طور خلاصه ، این مطالعه نشان می دهد که روش تدریس آزمایشگاهی از روش گردش علمی در پیشرفت تحصیلی دانش آموزان بهتر عمل می کند.

کلیدواژه ها:

روش تدریس ، گردش علمی ، آزمایشگاهی ، پیشرفت تحصیلی ، دانش آموزان