بررسی الگوی تدریس بارش مغزی و روش تدریس آزمایشگاهی

این مقاله شامل اطلاعات و مفاهیمی درباره یادگیری ، الگوهای تدریس ، بارش مغزی و روش تدریس آزمایشگاهی است . در این مقاله ، ابتدا به بررسی مفهوم یادگیری و اهمیت روشهای تدریس صحیح پرداخته می شود. سپس ، الگوهای تدریس مختلف از جمله الگوی تدریس بارش مغزی و روش تدریس آزمایشگاهی مورد بررسی قرار می گیرند. در نهایت ، مزیت ها و معایب هریک از این الگوها بررسی می شوند و پیشنهاداتی برای استفاده بهینه از آنها ارائه می شود.

کلیدواژه ها:

بارش مغزی ، الگوهای ندریس ، روش تدریس آزمایشگاهی

نویسندگان

مهدیه اسماعیل زاده

آموزگار پایه ی پنجم دبستان سلمان فارسی دختران شهرستان های استان تهران ،ناحیه یک شهرری

مریم سروری

معاون آموزشی دبستان سلمان فارسی دختران شهرستان های استان تهران ،ناحیه یک شهرری

صدور گواهی نمایه سازی
من نویسنده این مقاله هستم

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:

https://civilica.com/doc/1797505

شناسه ملی سند علمی:

SPCONF08_108

تاریخ نمایه سازی: 7 آبان 1402

نحوه استناد به مقاله:

در صورتی که می خواهید در اثر پژوهشی خود به این مقاله ارجاع دهید، به سادگی می توانید از عبارت زیر در بخش منابع و مراجع استفاده نمایید:

اسماعیل زاده، مهدیه و سروری، مریم،1402،بررسی الگوی تدریس بارش مغزی و روش تدریس آزمایشگاهی،هشتمین کنفرانس ملی مطالعات مدیریت و اقتصاد در علوم انسانی،تهران،https://civilica.com/doc/1797505

در داخل متن نیز هر جا که به عبارت و یا دستاوردی از این مقاله اشاره شود پس از ذکر مطلب، در داخل پارانتز، مشخصات زیر نوشته می شود.
برای بار اول: (1402، اسماعیل زاده، مهدیه؛ مریم سروری)
برای بار دوم به بعد: (1402، اسماعیل زاده؛ سروری)
برای آشنایی کامل با نحوه مرجع نویسی لطفا بخش راهنمای سیویلیکا (مرجع دهی) را ملاحظه نمایید.

مقالات مرتبط جدید