ورود
مقالات فارسیISIکنفرانسهاژورنالها

تبیین معادلات ساختاری نقش ابعاد کاری در تعیین میزان حجم کاری اعضای هیئت علمی آموزشی دانشگاه

محل انتشار: فصلنامه آموزش علوم دریایی، دوره: 10، شماره: 2
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 86

نسخه کامل این مقاله ارائه نشده است و در دسترس نمی باشد

استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:

لینک ثابت به این مقاله:
https://civilica.com/doc/1804112

شناسه ملی سند علمی:

JR_MST-10-2_007

تاریخ نمایه سازی: 9 آبان 1402

چکیده مقاله:

پژوهش حاضر با هدف تدوین مدل ساختاری نقش ابعاد کاری در تعیین حجم کاری اعضای هیئت علمی آموزشی صورت پذیرفت. در این مطالعه توصیفی- همبستگی،۲۳۰ نفر از اعضای هیئت علمی دانشگاه آزاد اسلامی استان همدان به روش نمونه گیری طبقه ای نسبی انتخاب و در پژوهش حاضر شرکت نمودند. در ادامه برای جمع آوری داده های مورد نیاز از پرسشنامه ۱۱۰ سوالی تعیین حجم کاری استفاده شد که جهت تعیین روایی این پرسشنامه از روش لاوشه استفاده شد بدین صورت که برای بررسی روایی محتوایی به شکل کمی، از دو ضریب نسبی روایی محتوا (CVR )و شاخص روایی محتوا (CVI) ، بهره برداری شد و مقدار محاسبه شده برابر با ۹۲/۰ به دست آمد که نشان از روایی مطلوب می باشد. همچنین برای تعیین میزان پایایی پرسشنامه فوق نیز از ضریب آلفای کرونباخ استفاده شد که نتیجه برابر با ۸۹/۰ محاسبه گردید. در ادامه نیز برای تجزیه و تحلیل داده های احصائی از روش مدل یابی معادلات ساختاری استفاده شد. یافته ها نشان داد، مدل پیشنهادی از برازش قابل قبولی برخوردار است. زیرا تصریح شد هر یک از ابعاد کاری یعنی پژوهش۶۴/۰؛ خدمات ۶۰/۰ و آموزش ۴۰/۰ از واریانس حجم کاری اساتید را تبیین می کند و این بدین معناست که ابعاد کاری شغل هیئت علمی به طور مستقیم و غیرمستقیم با میزان حجم کاری رابطه معناداری دارد.

کلیدواژه ها:

نویسندگان

اعظم قویدل

استادیار گروه علوم تربیتی، واحد همدان، دانشگاه آزاد اسلامی، همدان، ایران

مراجع و منابع این مقاله:

لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :
  • احمد پورداریانی، محمود (۱۳۹۴). کارآفرینی:۱۰۱ تکنیک حل خلاق مسئله، تهران، ...
  • آراسته،حمیدرضا (۱۳۸۹).ضرورت به کار گیری شیوه های نوین رهبری در ...
  • جمشیدی اوانکی. مینا٬ (۱۳۸۲). ارائه یک مدل برای تعیین حجم ...
  • خورشیدی، عباس؛ مولانا، ناصر و اصفهانی،حمیده(۱۳۹۰). عوامل موثر بر تقویت ...
  • رستگاری، نرگس؛ موسی پور، نعمت اله و ناطقی، فائزه(۱۳۹۷). تحلیل ...
  • سلیمی،قاسم؛ محمدی،مهدی و نثار ،زینب(۱۳۹۶). واکاوی تجارب اعضای هیات علمی ...
  • طاهری، شهنام (۱۳۷۹). کارسنجی و روش سنجی (چاپ دوم)، نشر ...
  • قورچیان، نادر قلی؛ جمشیدی اوانکی، مینا(۱۳۸۳). مدلی جهت تعیین حجم ...
  • صفرزاده، حسین؛ احمدی شریف، محمود؛ ذاکری، علیرضا(۱۳۹۶). مدیریت منابع انسانی ...
  • قورچیان، نادر قلی؛ آراسته حمیدرضا؛ جعفری، پریوش(۱۳۸۳).دایره المعارف آموزش عالی ...
  • کاملی، محمدجواد و حقی، کاظم(۱۳۹). نقش تعهد حرفه­ای در بهره­وری ...
  • نجاتی زاده دریایی، فرخنده(۱۳۹۴).مدیریت کیفیت بهره وری و تعالی سازمان،سومین ...
  • Amenaghawon, V. A., Ekhosuehi, V. U., & Osagiede, A. A. ...
  • Armstrong, M. (۲۰۱۰). A Handbook of Human Resource Management Practice.۱۰th ...
  • Basarudin, N. A., Yeon, A. L., Yaacob, N., & Rahman, ...
  • Chaiwuttisak, P. (۲۰۲۳). Predicting the Workload in Debt Collections to ...
  • Crespo, M., & Bertrand, D. (۲۰۱۳). Faculty Workload in a ...
  • Dalby, K., Harris, R., & Vogelsmeier, A. (۲۰۲۰). Nurse Faculty ...
  • Dennison,G.M.(۲۰۱۲). Faculty Workload :an analytical approach.Innovative Higher Education,۳۷,۲۹۷-۳۰۵ ...
  • Griffith, A. S., & Altinay, Z. (۲۰۲۰). A framework to ...
  • Haverth, S & Loius,n (۲۰۱۸). Do intrinsic motivation influence turnover ...
  • Lee,J(۲۰۰۶).Cultural competence of baccalaureate nursing faculty: are We up to ...
  • Mathis, R.l. & Jackson, J.H(۲۰۱۹). Human Resource Management, cengage learning ...
  • Miang,S.(۲۰۱۲).Association betweenwork motivation and job satisfaction of collage teachres .Administration ...
  • Tremblay.K,Lalancette.D,Roseveare.D(۲۰۱۲) Assessment of Higher Education Learning OutcomesFeasibility Study Report, Volume ...
    • نمایش کامل مراجع