تحلیل روند شهروندی دختران جوان موسس سمن های جوانان اصفهان: پژوهشی روایی

این پژوهش درصدد است به روایت­ها و معناهای فعالیت­های مشارکتی زنان و دختران جوان دبیر سازمان های مردم­نهاد(سمن) جوانان فعال استان اصفهان بپردازد تا بررسی شود کدام زمینه­های اجتماعی و دلایل این دختران را به سوی چنین فعالیت جمعی و مشارکتی با اهداف دگرخواهانه سوق می­دهد. بر اساس رویکرد نظری، انواع مشارکت از مشارکت صوری تا مشارکت واقعی در نردبان ۸ پله­ای ارنستاین[۱]   و بنا به روش تحلیل روایت موضوعی از منظر کاترین رایزمن[۲]، از بین ۳۸ دختر و زن جوان دبیر سمن­های فعال استان اصفهان، روایت­ ۲۲ تن از آنها گردآوری، کدگذاری و مقوله­بندی شد. این دختران- به جز یکی از آنها- از تحصیلات در مقطع کارشناسی و کارشناسی ارشد برخوردار و بیشتر آنها تحصیل کرده رشته­های علوم انسانی و اجتماعی بودند. برای آنها به ویژه تحصیل­کرده­های رشته­های علوم انسانی،­ فرصت­های شغلی اندکی وجود دارد. از طرفی، نزدیک به ۷۰ درصد از دختران جوان در سنین ۲۵ تا ۳۲ ساله این پژوهش مجرد بودند. این شرایط، زمینه­های مناسبی در ترغیب دختران به تشکیل سازمان­های مردم­نهاد و رسمیت بخشیدن به حضور آنها در جامعه ایجاد کرده است. تجربه­های مشارکتی خارج از روابط خانوادگی و ارتباط با سازمان­های شبه دولتی، بسیج و سازمان­های دولتی در فعالیت دختران موسس سمن موثر بوده  و این زمینه­ها و آشنایی آنها با مسائل اجتماع شهر و محله­اشان، آنها را به سوی مشارکت اجتماعی از نوع ثبت سمن و فعالیت در آن سوق داده است.

کلیدواژه ها:

" ، سمن های جوانان" ، ، " ، مشارکت" ، تحلیل روایی" ، دختران جوان" ، ، " ، جامعه مشارکتی ذره ای شده"