شناسایی مولفه های مدیریت کارآفرینانه مدارس با رویکرد کیفی

زمینه و هدف: این پژوهش با هدف شناسایی مولفه های موثر در مدیریت کارآفرینانه مدارس انجام شد.      روش: پژوهش حاضر از نوع کیفی بوده و به لحاظ هدف کاربردی است. با گردآوری و تحلیل محتوای داده های کیفی، مضمون های سازمان دهنده و مضمون های پایه شناسایی شده­ا­ند. در این پژوهش با خبرگان نظری و تجربی شامل اساتید کارآفرینی و مدیریت آموزشی و همچنین مدیران مدارس کارآفرین در مجموع ۱۸ نفر مصاحبه انجام شد. این افراد به صورت گلوله برفی انتخاب شده و مصاحبه تا رسیدن به مرحله اشباع نظری ادامه یافته است. تجزیه و تحلیل داده ها براساس تحلیل مضمون بوده و برای اعتباریابی داده ها از روش کدگذاری بین دو آزمون استفاده شد.      یافته ها: براساس نتایج این پژوهش مولفه های موثر در مدیریت کارآفرینانه مدارس در ۶ مضمون سازمان دهنده شامل برنامه ریزی کارآفرینانه، تامین منابع کارآفرینانه، سازماندهی کارآفرینانه، نظام انگیزش کارآفرینانه، رهبری کارآفرینانه، سیستم ارزشیابی کارآفرینانه طبقه بندی شده است.      نتیجه گیری: لازمه اجرای مدیریت کارآفرینانه مدارس، در بکارگیری صحیح این مولفه­ها توسط مدیران است. آنها باید در نحوه مدیریت خود تجدید نظر اساسی داشته و بدانند که با مدیریت سنتی نمی­توانند کارآفرینی را در مدارس گسترش دهند.

کلیدواژه ها:

مدیریت کارآفرینانه ، کارآفرینی ، مدارس کارآفرین ، مدیران کارآفرین