اهمیت برنامه درسی آشکار و پنهان مبتنی بر اسناد تحولی آموزش و پرورش و تاثیر آن بر یادگیری، رشد مهارت های اجتماعی و هویت بخشی در دانش آموزان مقطع ابتدایی

نظام آموزش و پرورش هر جامعه به طور آشکار و پنهان، هنجارها و نگرشهای خاصی را به فراگیران انتقال می دهد و دانش آموزان در دوران ابتدایی به عنوان تاثیر پذیرترین دوره رشد فردی شان در معرض آموزش این برنامه های آشکار و پنهان می باشند که از آنها تجربه کسب کرده و فرهنگ و ارزش های مورد نیازشان را از نهاد مدرسه و آموزش و پرورش به عنوان نهادی مطمئن کسب نمایند. این اثربخشی به مراتب بسیار بیشتر از روش های مستقیم آگاهانه خواهد بود؛ بنابراین مدرسه و کلاس درس مکانی است که می تواند جهت دهنده ی رشد همه جانبه دانش آموزان شود. با توجه به متن سندتحول بنیادین (شایستگی های پایه شامل مجموعه ای ترکیبی از صفات و توانمندی های فردی و جمعی ناظر به همه جنبه های هویت (عقلانی ، عاطفی ، ارادی و عملی ) و نیز تمام مولفه های جامعه بر اساس نظام معیار اسلامی است که متربیان برای دستیابی به مراتب حیات طیبه جهت درک موقعیت خود و دیگران و عمل فردی و جمعی برای بهبود مستمر آن، باید این گونه صفات و توانمندی ها را به کار ببندند. لذا در این مقاله باتوجه به این که یکی از وظایف اصلی و اساسی مربیان و دست اندرکاران عرصه ی تعلیم و تربیت ، پرورش انسانی است که مطابق با توصیف آورده شده؛ شایستگی های پایه را کسب کرده باشد، بر آن شدیم تا به اهمیت برنامه درسی آشکار و پنهان مبتنی بر اسناد تحولی آموزش و پرورش و تاثیر آن بر یادگیری، رشد مهارت های اجتماعی و هویت بخشی در دانش آموزان مقطع ابتدایی به روش مروریو کتابخانه ای بپردازیم و این مهم تحقق نمی یابد مگر با ایمان قلبی و باور به توانمندی های خود، برنامه ریزی صحیح و هدایت شده و اهمیت به مراتب گفته شده در اسناد تحولی مرتبط با حیطه ی تعلیم و تربیت که براین اساس شاهد رشد و تعالی دانش آموزانو آینده سازان این مرز و بوم خواهیم بود.

کلیدواژه ها:

برنامه درسی پنهان ، تعلیم و تربیت ، اسناد تحولی آموزش و پرورش ، هویت بخشی ، مقطع ابتدایی