بررسی اثربخشی چرتکه بر یادگیری ریاضی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی

استفاده از چرتکه می تواند در کنار محاسبات ذهنی ، یکی از راههای جایگزین مناسب و بادوام و سودمند به منظور بهبود دستاوردهای ریاضی دانش آموزان ما از همان سالهای اولیه باشد. لذا بر همین اساس این پژوهش با هدف بررسی اثربخشی چرتکه بر یادگیری ریاضی دانش آموزان پایه پنجم ابتدایی شهر ارومیه اجرا شده است . این مطالعه از نوع نیمه تجربی با روش طرح پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل بود. جامعه آماری پژوهش ، دانش آموزان پنجم ابتدایی شهر ارومیه بودند. حجم نمونه ۴۰ نفر از دانش آموز بود که با روش نمونه گیری هدفمند انتخاب و به طور تصادفی در دو گروه آزمایش و کنترل قرار گرفتند. برای سنجش یادگیری ریاضی دانش اموزان از کارنامه پایانی آنان استفاده شد و برای آموزش از چرتکه ایرانی آریانا استفاده گردید. برای تحلیل دادهها از تحلیل کواریانس و نرم افزار SPSS نسخه ۲۳ استفاده شد. یافته های این پژوهش نشان داد که آموزش چرتکه بر یادگیری ریاضی تاثیر مثبت و معناداری دارد (۰۵/۰.(P<

کلیدواژه ها:

اثربخشی ، چرتکه ، یادگیری ریاضی ، دانش آموزان ، ارومیه .