تاثیر آموزش استیم محور قانون اول نیوتن بر انگیزش تحصیلی
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 98
فایل این مقاله در 8 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
RTCONFE06_212
تاریخ نمایه سازی: 8 آذر 1402
چکیده مقاله:
رویکرد استیم میتواند نگرشی نو در آموزش و پرورش و مهارت های مورد نیاز دنیای واقعی داشته باشد .پژوهش حاضر با هدف بررسی تاثیر آموزش استیم محور قانون اول نیوتن بر انگیزش تحصیلی دانش آموزان متوسطه اول با تاکید برآموزش قانون اول نیوتن انجام شد. پژوهش از نوع کاربردی و روش پژوهش از نوع پیش آزمون و پس آزمون می باشد. جامعه ی آماری تعداد ۶۰ نفر از دانش آموزان دختر پایه نهم آموزش و پرورش ناحیه یک شهرری در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ است .ابزار پژوهش ، پرسشنامه پیش آزمون و پس آزمون محقق ساخته ، پرسشنامه استاندارد انگیزش تحصیلی هارتر (۱۹۸۱) می باشد .تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آمار توصیفی و استنباطی و نرم افزار spss انجام پذیرفت . نتایج نشان داد استفاده از روش آموزشی استیم سبب پیشرفت و افزایش انگیزه تحصیلی میگردد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
سولماز خسته بند
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی ،واحد تهران جنوب،دانشگاه آزاد اسلامی ،تهران،ایران
یحیی بزرگ احمدی
کارشناس ارشد مدیریت ساخت ،واحدعلوم و فناوری پردیس ،دانشگاه آزاد اسلامی ،تهران،ایران