اعتماد خلاق، آمایه ذهنی خلاقیت و انگیزش خلاق به عنوان پیش بین های خودکارآمدی خلاق در دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهرستان کوهدشت

پژوهش حاضر با هدف بررسی اعتماد خلاق، آمایه ذهنی خلاقیت و انگیزش خلاق به عنوان پیش بین های خودکارآمد ی خلاق در دانش آموزان مقطع متوسطه اول شهرستان کوهدشت صورت گرفت . روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان متوسطه اول شهرستان کوهدشت بود که در سال تحصیلی ۱۴۰۲-۱۴۰۱ مشغول به تحصیل بودند. از این جامعه تعداد ۳۵۰ نفر به روش نمونه گیری تصادفی چند مرحله ای انتخاب شدند. به این صورت که در مرحله اول از بین ۱۹ مدرسه دولتی ۷ مدرسه به صورت تصادفی انتخاب شده و در مرحله بعد از هر مدرسه تعداد ۵۰ نفر به صورت تصادف ی ساده انتخاب شدند. ابزارهای مورد استفاده در این پژوهش شامل پرسشنامه خودکارآمدی خلاق بیگیتو (۲۰۰۶)، مقیاس اعتماد خلاق رویالیتی و همکاران (۲۰۱۴)، پرسشنامه آمایه ذهنی خلاقیت کاروسکی و همکاران (۲۰۱۴) و مقیاس انگیزش خلاق ترینی و کافمن (۲۰۲۱) بودند. داده های پژوهش با استفاده از ضریب همبستگی و تحلیل رگرسیون (گام به گام) مورد تحلیل قرار گرفتند. نتایج نشان داد که از بین متغیرهای پیش بین به ترتیب قدرت پیش بینی ، ابتدا متغیر انگیزش درون ی خلاق با ضریب بتا ۲۵۷/۰ β=، سپس متغیر اعتماد خلاق با ضریب بتا ۲۴۳/۰ β= و در آخر متغیر آمایه ذهنی خلاقیت با ضریب بتا ۲۰۱/۰ β=، معنی دار و پیش بین خودکارآمدی خلاق بودند. ضریب همبستگی چندگانه این متغیرها برابر با ۵۲۱/۰MR= و ضریب تعیین برابر با ۲۷۱/۰RS= بود که در سطح ۰۱/۰p< معنی دار است .

کلیدواژه ها:

اعتماد خلاق ، آمایه ذهنی خلاقیت ، انگیزش خلاق ، خودکارآمدی خلاق.