بررسی اثربخشی آموزش هوش هیجانی بر عملکرد تحصیلی و موفقیت تحصیلی دانش آموزان مقطع دوم متوسطه

هدف از پژوهش حاضر تاثیر آموزش هوش هیجانی بر عملکرد تحصیلی و موفقیت تحصیلی دانش آموزان دبیرستان های دخترانه گیلان ، شهرستان خمام می باشد. جامعه آماری این پژوهش را کلیه ی دانش آموزان دختر مقطع متوسطه دوم گیلان ، شهرستان خمام تشکیل داد. گروه نمونه شامل ۶۰ نفر از دانش آموزان مقطع متوسطه دوم دخترانه مهرک فرجی بود، که با استفاده از روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند و با جایگزینی تصادفی در گروههای آزمایش (۳۰ نفر) و گواه (۳۰ نفر) قرار گرفتند و به سوالات پرسشنامه اطلاعات شخصی پاسخ دادند. همچنین برای سنجش عملکرد تحصیلی از نمره مستمر دانش آموزان در فعالیت های فرهنگی در مدرسه و برای سنجش میزان موفقیت تحصیلی از معدل آنها استفاده شد. برای گروه آزمایش جلسات اموزش هوش هیجانی اجرا شد. یافته های پژوهش با استفاده از نرم افزار ۲۴spss مورد ارزیابی قرار گرفت . نتایج نشان داد آموزش هوش هیجانی باعث افزایش عملکرد تحصیلی و موفقیت تحصیلی دانش آموزان شد.

کلیدواژه ها:

آموزش هوش هیجانی ، عملکرد تحصیلی ، موفقیت تحصیلی .