اثربخشی آموزش تئاتر تعلیمی -تربیتی بر مسئولیت پذیری و رشد اخلاقی در دانش آموزان ابتدایی

هدف: پژوهش حاضر با هدف اثربخشی آموزش تئاتر تعلیمی -تربیتی بر مسئولیت پذیری و رشد اخلاقی در دانش آموزان ابتدایی انجام شد.روش تحقیق : طرح پژوهشی نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون-پس آزمون با گروه کنترل نابرابر بود. جامعه آماری این پژوهش شامل تمامی دانش آموزان پایه پنجم و ششم ابتدایی شهر اردبیل در سال ۱۳۹۹-۱۴۰۰ بود. حجم نمونه شامل ۳۲نفر از جامعه آماری به شیوه نمونه گیری در دسترس انتخاب شد و در دو گروه گواه و آزمایش جای دهی شدند. برای گروه آزمایشی برنامه آموزشی طراحی شده تئاتر تعلیمی -تربیتی اجرا شد در حالی که گروه کنترل هیچ آموزشی دریافت نکردند.ابزار پژوهش شامل پرسشنامه مسئولیت پذیری دانش آموزان آزمون رشد اخلاقی است .نتایج و یافته ها: نتایج نشان داد که مداخله تئاتر تعلیمی -تربیتی بر افزایش وبهبود مسئولیت پذیری و رشد اخلاقی تاثیر معناداری داشته است .یافته های این پژوهش اطلاعات مفیدی را در ارتباط با برنامه آموزشی تئاتر تعلیمی - تربیتی بر افزایش مسئولیت پذیری و رشد اخلاقی فراهم می کند .

کلیدواژه ها:

تئاتر تعلیمی -تربیتی ، رشد اخلاقی ، دانش آموزان.