بررسی رابطه هوش موفق با احساس تعلق به مدرسه در دانش آموزان دختر دوره متوسطه بندر امام خمینی

هدف از پژوهش حاضر بررسی رابطه هوش موفق با احساس تعلق به مدرسه در دانش آموزان دختر دوره متوسطه بندر امام خمینی بود. تحقیق حاضر از لحاظ هدف، کاربردی و از لحاظ شیوه اجرا توصیفی از نوع همبستگی بود و از نظر روش گردآوری اطلاعات کتابخانه ای بوده است . جامعه مورد مطالعه این پژوهش دانش آموزان دختر دوره متوسطه دوم (پایه های دهم ، یازدهم و دوازدهم ) بندر امام خمینی در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۲ در نظر گرفته شد. برای انتخاب نمونه مطالعه از روش نمونه گیری تصادفی از نوع خوشه بندی استفاده شد. همچنین حجم نمونه نیز با استفاده از جدول مورگان کرجسی - مرگان ۳۵۱ نفر تعیین شد. یافته های این پژوهش نشان می دهد که بین ابعاد هوش موفق یعنی هوش تحلیلی و عملی و خلاق با احساس تعلق به مدرسه رابطه مثبت معناداری وجود دارد. با تاکید بر یافته های پژوهش حاضر مشخص می شود توجه به عواملیمانند هوش موفق و ابعاد آن )تحلیل مطالب و خلاقیت و فعالیت عملی( و احساستعلق به مدرسه در دانش آموزان می تواند منجر به افزایش بهبود در احساساتآنها نسبت به مدرسه و در نهایت عملکرد تحصیلی آنها شود.

کلیدواژه ها:

هوش موفق ، هوش خلاق ، هوش تحلیلی ، احساس تعلق بهمدرسه.