یادگیری معکوس و چالش های آن در مناطق محروم
سال انتشار: 1402
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 108
فایل این مقاله در 21 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
EPCONF09_351
تاریخ نمایه سازی: 11 آذر 1402
چکیده مقاله:
آموزش و پرورش یکی از مهمترین فعالیت های است که در اجتماع بشری صورت می گیرد و دولت ها هماره سعی می کنند به بهترین شیوه افراد جامعه و نسل آینده را به بهترین نحو آموزش دهند در این راه روش های مختلفی جهت آموزش و تربیت وجود داردطی . سال های گذشته ، با تغییرات اساسی صورت گرفته در امر آموزش، روش های مختلفی از آموزش های نوین و مدرن معرفی شده که اغلب بر پایه و اساس ویژگی های روانشناختی انسان مبتنی بوده و به همین علت با روش های سنتی آموزش تفاوت های زیادی دارد. در بسیاری از این روش ها، فراگیران و دانش آموزان دیگر قرار نیست آموزش را صرفا در محیط مدرسه ، دانشگاه، آموزشگاه و … تجربه کنند بلکه آموزش و فراگیری در سایر ساعات هم ادامه پیدا می کندیکی . از پرطرفدارترین این روش های آموزشی که اتفاقا در بسیاری از کشورهای جهان توانسته نتایج فوق العاده ای را رقم بزند، روش “یادگیری معکوس” یا ” کلاس معکوس(Flipped classroom) ” نام دارد. با این حال این روش نیز در مناطق محروم و کم برخوردار دارای معایب و ایادهای فراوان می باشد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
شراره فتاحی
آموزگار ابتدایی شهرستان مریوان
محمد حیدری
دبیر شیمی شهرستان سروآباد
زانیار رحمانی مقدم
دبیر تاریخ شهرستان سروآباد
ایوب مرادی
دبیر جغرافیای شهرستان سروآباد