کاربرد نظریه پیاژه در تدریس

نظریه رشد شناختی پیاژه می تواند معلمان را، در آموزش و برخورد درست با دانش آموزان سن های گوناگون از جهت های مختلف کمک نماید. روش آموزشی مبتنی بر نظریه پیاژه باید بر یادگیری اکتشافی متمرکز باشد. در این روش یادگیری، کودکان دانش را شخصا کشف می کنند، نه از راه توضیح و توصیف معلم . این روش برایکودکان سن های پایین از بهترین روشهای یادگیری است ، زیرا امکان تجربه ی دست اول را برای آنها فراهم می آورد. در این پژوهش که به شیوه مطالعه ی کتابخانه ای و با مراجعه به مقاله ها و تحقیق های چاپ شده و مطالب دیجیتالی گرد آوری شده است سعی بر آن شده که به بررسی کاربرد نظریه پیاژه در تدریس پرداخته شود و سعی بر آن داریم تا ضمن آشنایی با مفهوم نظریه پیاژه و ضرورت و اهمیت استفاده از این نظریه ، اصول و روش ها را دریابیم که به وسیله آنها بتوانیم به بهترین نحو این کلاس ها مدیریت و به دانش آموزان آنها تدریس کنیم . نتایج این پژوهش حاکی از آن با استفاده از نظریه های پیاژه باید بر اساس تفاوت سن دانش آموزان از روش های تدریس و همچنین گفتار متناسب و...استفاده کرد.

کلیدواژه ها:

پیاژه ، یادگیری اکتشافی ، دانش آموزان ، رشد شناختی ، روش تدریس