اثربخشی روان درمانی معنوی-مذهبی در اضطراب ریاضی دانش آموزان پسر

مطالعه حاضر باهدف تعیین اثربخشی روان درمانی معنوی-مذهبی در اضطراب ریاضی دانش آموزان پسر انجام شد. پژوهش حاضر نیمه آزمایشی از نوع پیش آزمون-پس آزمون همراه با گروه گواه بود، جامعه پژوهش شامل تمامی دانش آموزان پایه هفتم شهر بیرجند در سال تحصیلی ۱۴۰۲- ۱۴۰۱ بودند که از جامعه موردپژوهش ۳۰ نفر به روش نمونه گیری در دسترس انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه اضطراب ریاضی شکرانی ۱۳۸۱ بودند. برای گروه آزمایش به مدت ۱۰ جلسه، هفته ای دو جلسه ۹۰ دقیقه ای آموزش روان درمانی معنوی- مذهبی تشکیل گردید؛ اما در این مدت برای گروه گواه هیچ آموزشی برگزار نشد و در لیست انتظار بودند. جهت تحلیل داده ها از آزمون تحلیل کوواریانس تک متغیره با نرم افزار SPSS نسخه ۲۴ استفاده شد. نتایج نشان داد که روان درمانی معنوی-مذهبی باعث کاهش اضطراب ریاضی شده است( ۰/۰۰۱