بررسی تاثیر ابزارهای آموزش الکترونیکی بر عملکرد تحصیلی ، خودتنظیمی وتکلیف محوری دانش آموزان دوره ابتدایی شهرستان ثلاث باباجانی

هدف از انجام این تحقیق بررسی تاثیر ابزارهای آموزش الکترونیکی بر عملکرد تحصیلی ، خود تنظیمی و تکلیف محوریدانش آموزان بوده است. نوع این تحقیق، از لحاظ ابزار جمع آوری اطلاعات، توصیفی –همبستگی است و از نظر هدف،کاربردی است. جامعه آماری تحقیق را دانش آموزان ابتدایی شهرستان ثلاث باباجانی در سال تحصیلی ۱۴۰۱ - ۱۴۰۲ تشکیلمی دهند که تعداد آنها برابر با ۱۸۴۰ نفر بوده است..تعداد ۴۰ نفر از آنها به شیوه تصادفی ساده در ۲ گروه آزمایش و کنترلانتخاب شده و عملکرد تحصیلی ، خود تنظیمی و تکلیف محوری آنان در دو نوبت قبل و بعد از آموزش با استفاده از ابزارهایآموزش الکترونیکی آزمون شد. تجزیه و تحلیل داده ها با استفاده از آزمون های تحلیل کواریانس یک و چندمتغیره انجامشد. نتایج حاصل از تجزیه و تحلیل داده ها نشان داد که استفاده از ابزارهای آموزش الکترونیکی برای دانش آموزان به طورمعناداری میزان عملکرد تحصیلی ، خود تنظیمی و تکلیف محوری در آنها را بهبود می بخشد و این تاثیرگذاری هم به صورتکلی و هم به صورت جزئی مورد تایید بوده است

کلیدواژه ها:

ابزارهای آموزش الکترونیکی ، عملکرد تحصیلی ، خود تنظیمی ، تکلیف محوری