بررسی میزان آشنایی و کاربست معلمان ابتدایی از فناوری های نوین و رابطه ی آن با اصول اخلاقی در آموزش و پرورش شهر تهران

پژوهش حاضر با هدف بررسی میزان آشنایی و کاربست معلمان ابتدایی از فناوری های نوین و رابطه ی آن با اصول اخلاقی در آموزش و پرورش شهرتهران با روش توصیفی از نوع همبستگی انجام شد. جامعه آماری پژوهش کلیه معلمان شاغل در مدارس ابتدایی ۱۰ تهران در سال تحصیلی ۱۴۰۰-۱۳۹۹ بوده که با مراجعه به جدول مورگان تعداد ۳۲۰ نمونه برای جامعه با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی-طبقه ای به عنوان نمونه انتخاب شدند. ابزار گردآوری اطلاعات پرسشنامه های محقق ساخته و و پرسش نامه استاندارد اصول اخلاقی گریگوری سی پتی (۱۹۹۰) بود. به منظور تعیین پایایی از آزمون آلفای کرونباخ استفاده شد که میزان پایایی پرسش نامه محقق ساخته ۰.۹۹۳ و ۰.۹۸۷ و پرسش نامه اصول اخلاقی گریگوری سی پتی برآورد گردید. به منظور تجزیه و تحلیل داده ها آمار توصیفی( فراوانی، نمودار خطی میانگین، شاخص های مرکزی نظیر میانگین، انحراف استاندارد) و آمار استنباطی استفاده (ضریب همبستگی اسپیرمن و پیرسون و آزمون کولوموگروف) استفاده شد. نتایج به دست آمده نشان می دهد که بین آشنایی و کاربست فناوری های نوین بر اصول اخلاقی معلمان ابتدایی شهر تهران رابطه وجود دارد.

کلیدواژه ها:

فناوری های نوین ، اصول اخلاقی ، آموزش و پرورش ، معلمان ابتدایی