تاثیر فاکتورهای رهبری استراتژیک در اثربخشی آموزش در مدارس (مطالعه موردی مدیران و کارشناسان مدارس ابتدایی منطقه یک تهران)

امروزه اثربخشی به عنوان یکی از مهم ترین شاخص های سنجش و ارزیابی عملکرد افراد در سازمان ها مورد استفاده قرار می گیرد. هدف از این تحقیق بررسی تاثیر فاکتورهای رهبری استراتژیک در اثربخشی آموزش در مدارس می باشد. روش تحقیق توصیفی از نوع همبستگی است. جامعه آماری در این پژوهش مدیران و کارشناسان مدارس ابتدایی منطقه یک تهران می باشد که تعداد آنها ۵۴۷ نفر می باشد. تعداد نمونه آماری۲۲۶بدست آمده است. در این پژوهش براساس داده های جمع آوری خواهد شد و با استفاده از آزمون های تجزیه و تحلیل عاملی تاییدی و تجزیه و تحلیل مسیر جهت تاثیر یا رابط میان متغیرهای تحقیق مورد استفاده قرار گرفته است که به کمک نرم افزارهای SPSS مورد تجزیه و تحلیل قرار خواهد گرفت. از نرم افزار SPSS برای آمار توصیفی شامل میانگین، فراوانی، انحراف معیار و درصد فراوانی و همچنین آزمون پایایی پرسشنامه (آلفای کرونباخ) استفاده خواهد شد .جهت گردآوری اطلاعات در این تحقیق از ایزار پرسشنامه استفاده شده است که در این تحقیق پرسشنامه رهبری استراتژیک و اثربخش آموزشی بکار رفته است. یافته ها نشان داد که رابطه معناداری بین تعیین جهت سازمان از سوی رهبران استراتژیک ، عملکرد استراتژیک رهبران ، کنترل و ارزیابی استراتژیک رهبران و اثربخشی آموزش وجود دارد.

کلیدواژه ها:

تعیین جهت سازمان از سوی رهبران استراتژیک ، عملکرد استراتژیک رهبران ، کنترل و ارزیابی استراتژیک رهبران ، اثربخشی آموزش