بررسی وضعیت املا نویسی دانش آموزان مقطع ابتدایی (چالش ها و راهکارها)

نوشتن یک عملی پیچیده است که شامل مهارت های ذهنی ، مهارت های حرکتی و بینایی می شود با توجه به اینکه بیان محاوره ای کلمات راحت تر است و نوشتن رسمی آنها در بسیاری از موارد با یکدیگر تطابق نداشته و در برخی موارد نوشتن املا کار دشواری می نماید؛ والدین ، دانش آموزان و معلمان رو درگیر و تحت عنوان اختلالات املایی شناخته میشوند.البته غیبت های مکرر، فقدان تمرین کافی ، آموزش ناکارآمد و … همه در مشکات اما نویسی موثر است اما این موارد بر خاف اختلالاملا نویسی است.املا کلمه ای است عربی ومصدر؛ این کلمه در ترجمه ی فارسی به معنای پر کردن نویسانیدن ، دیگری را به تلقین از خود چیزی گفتن ، مطلبی را تقریر کردن تا کسی بنویسد . نوشتن از تلقین مطلبی که دیگری تقریر کند .طریقه ی نوشتن کلمات درست نویسی ،نوشتن ترکیب حروف موافق قاعده ی رسم الخط استفاده شده است. در پژوهش پیش رو از تحقیقات پیمایشی و اقدام پژوهی بهره گرفته شده است ؛ و در خصوص چالش و مشکلات این حوزه راهکار و پیشنهاداتی عرضه شده که برای والدین و آموزگاران مثمر ثمر است .

کلیدواژه ها:

املا ، اختلال نوشتن ، تحقیقات پیمایشی ، اقدام پژوهی