بررسی میزان پیشرفت تحصیلی دانش آموزان دبستان ناحیه ۲ مشهد با استفاده از آموزش خودکارآمدی

خودکارآمدی به عنوان یک عامل انگیزشی، منجر به افزایش عملکرد تحصیلی و کاهش استرس می شود. هدف از این مطالعه تاثیر خودکارآمدی بر پیشرفت تحصیلی و ارتباط آن با موفقیت تحصیلی دانش آموزان است. روش پژوهش توصیفی و از نوع همبستگی بود. جامعه آماری پژوهش شامل کلیه دانش آموزان دختر مقطع دبستان پایه پنجم در سال تحصیلی۱۴۰۲-۱۴۰۱بود که با روش تصادفی چندمرحله ای تعداد ۲۰ دانش آموز وارد نمونه شدند. یافته نهایی نشان داد، نیازهای روانشناختی پایه در رابطه بین خودکارآمدی تحصیلی و سرزندگی تحصیلی، نقش میانجی داردآموزش خودکارآمدی و توجه به نیازهای روانشناختی پایه دانش آموزان بر سرزندگی تحصیلی آنها تاثیرگذار خواهد بود. بنابراین انتظار می رود والدین دانش آموزان و معلمان آنها شرایطی را فراهم آورند تا نیازهای روانشناختی پایه و نگرش مثبت درباره توانایی انجام موفقیت آمیز یک فعالیت در آنها تقویت شود در این مطالعه بین خودکارآمدی و موفقیت تحصیلی رابطه وجود داشت.خودکارآمدی عامل تاثیر گذار بر موفقیت تحصیلی بود که جهت بهبود آن می توان با طراحی مداخلات مناسب از استراتژی هایی جهت کنترل استرس تحصیلی و حمایت اجتماعی خانواده و اساتید استفاده نمود.

کلیدواژه ها:

خودکارآمدی تحصیلی ، سرزندگی تحصیلی ، راهبردهای یادگیری.