رابطه ی مولفه های رهبری امنیت مدار و بهزیستی روان شناختی با فرسودگی شغلی معلمان زن مقطع متوسطه ی اول شهرستان ساوه

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه ی مولفه های رهبری امنیت مدار و بهزیستی روان شناختی با فرسودگی شغلی معلمان زن مقطع متوسطه ی اول شهرستان ساوه انجام شده است. این پژوهش از نظر هدف، کاربردی و از نظر ماهیت، توصیفی از نوع همبستگی می باشد. جامعه ی آماری، معلمان زن مقطع متوسطه ی اول شهرستان ساوه (۲۶۰ نفر) است که با استفاده از جدول کرجسی و مورگان، حجم نمونه ۱۵۲ نفر به روش نمونه گیری تصادفی ساده انتخاب شده‎اند. جمع آوری داده ها با استفاده از پرسشنامه های استاندارد فرسودگی شغلی مزلاچ  (۱۹۸۶) و بهزیستی روان شناختی ریف (۱۹۸۹) و رهبری امنیت مدار کومب (۲۰۱۱) انجام شد. ضرایب آلفای کرونباخ به دست آمده برای ابزار گردآوری داده ها به ترتیب ۰.۹۳ ، ۰.۷۱ و ۰.۸۷ به دست آمد که پایایی مطلوب ابزارها را نشان می دهد. همچنین سنجش روایی محتوایی با تحلیل عامل تاییدی و روایی صوری با تایید متخصصین، نشان از مطلوبیت ابزار داشته است. جهت تجزیه و تحلیل داده ها از نرم افزار Spss استفاده شد. داده ها به کمک آزمون های آماری توصیفی و آمار استنباطی (ضریب همبستگی پیرسون و رگرسیون چندگانه) تجزیه و تحلیل شد. یافته ها نشان داد همبستگی مشاهده شده بین مولفه‎های رهبری امنیت مدار و بهزیستی روان‎شناختی با فرسودگی شغلی معلمان، به ترتیب ۰.۲۱۷- و ۰.۲۰۹-  برآورد شده که نشان از رابطه ی معکوس و معنادار بین آن‎ها دارد؛ پس رهبری امنیت مدار و بهزیستی روان شناختی می توانند نقش موثری در کاهش سطح فرسودگی شغلی معلمان زن مقطع متوسطه ی اول شهرستان ساوه ایفا نمایند، که در این میان، مولفه‎ی مشاهده‎ی پتانسیل و امنیت روانی، سهم بیشتری در کاهش فرسودگی شغلی داشتند. نتایج این پژوهش می تواند به آموزش و پرورش در جهت ارتقای سطح بهزیستی روان شناختی معلمان، کاهش فرسودگی شغلی در آن ها و بهبود کیفیت و عملکرد شغلی معلمان کمک کند.

کلیدواژه ها:

رهبری امنیت مدار ، فرسودگی شغلی ، بهزیستی روان شناختی