طراحی و تبیین برنامه آموزش سرزندگی تحصیلی برای دانش آموزان دوره اول دبیرستان
سال انتشار: 1398
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 47
فایل این مقاله در 19 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_EDUJ-13-3_012
تاریخ نمایه سازی: 19 آذر 1402
چکیده مقاله:
این پژوهش با هدف طراحی و تبیین برنامه آموزش سرزندگی تحصیلی برای دانش آموزان دوره اول دبیرستان انجام شد. مطالعه حاضر کیفی از نوع اکتشافی با روش تحلیل مضمون بود. جامعه پژوهش کلیه کتاب ها و مقاله های فارسی و لاتین منتشرشده درباره سرزندگی تحصیلی در سال های ۱۳۹۶-۱۳۹۰ و خبرگان دانشگاهی در زمینه سرزندگی تحصیلی بودند. نمونه پژوهش همه کتاب ها و مقاله های در دسترس پژوهشگر و ۱۰ نفر از خبرگان دانشگاهی بودند که با روش نمونه گیری هدفمند انتخاب شدند. ابزارهای پژوهش یادداشت برداری از مقاله ها و مصاحبه با خبرگان دانشگاهی بودند. اطلاعات به روش تحلیل مضامین با نرم افزار Nvivo نسخه ۱۰ تحلیل شدند. نتایج نشان داد که ۲۱۵ مضمون اولیه، ۴۸ مضمون ثانویه و ۵ مضمون نهایی شامل نیازها و انواع آن (۱۵ مضمون)، اهمیت علم و دانش (۱۲ مضمون)، سرزندگی علت تحصیل (۵ مضمون)، افزایش انرژی و احساس خوب بودن (۱۱ مضمون) و انواع انگیزه (۵ مضمون) شناسایی شد. با توجه به ۴۸ مضمون ثانویه و ۵ مضمون نهایی برنامه آموزش سرزندگی تحصیلی که شاخص های روان سنجی آن تایید شد، برای ۱۲ جلسه ۷۰ دقیقه ای طراحی و تبیین گردید. بنابراین، می توان از برنامه پیشنهادی آموزش سرزندگی تحصیلی در این مطالعه برای بهبود سرزندگی تحصیلی و سایر متغیرهای تحصیلی مرتبط با آن استفاده کرد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
اسما فولادی
دکتری روانشناسی تربیتی، گروه روانشناسی، واحد علوم و تحقیقات تهران (اصفهان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران مدرس، گروه روانشناسی، موسسه آموزش عالی تابران، مشهد، ایران