رابطه توانمندسازی روانشناختی و تعهد سازمانی دبیران مدارس متوسطه شهرستان مراغه

تحقیق حاضر با هدف بررسی رابطه بین توانمندسازی روانشناختی و تعهد سازمانی دبیران مدارس متوسطه شهرستان مراغه صورت گرفته است. روش تحقیق توصیفی- همبستگی بود. جامعه ی آماری ۶۱۹ نفر از دبیران شهر مراغه و حجم نمونه۲۳۷ نفر و با استفاده از فرمول کوکران و به روش نمونه گیری طبقه ای نسبتی بدست آمد. برای جمع آوری اطلاعات از پرسشنامه های استاندارد توانمندسازی و تعهد سازمانی استفاده گردید و در بررسی پایایی آزمون ها، آلفای کرونباخ به ترتیب برای توانمندسازی روانشناختی۸۸/۰ و برای تعهد سازمانی ۷۱/۰ بدست آمد. نتایج حاصل از آزمون فرضیه ها از طریق نرم افزار spss و آزمون ضریب همبستگی پیرسون نشان داد بین توانمندسازی روانشناختی دبیران و مولفه های آن (احساس شایستگی- احساس موثر بودن- احساس معنی دار بودن و احساس اعتماد) باتعهد سازمانی رابطه مستقیم معنی داری وجود دارد. همچنین نتایج رگرسیون چندگانه نشان داد: از بین مولفه های توانمندسازی روانشناختی دبیران، مولفه های احساس موثر بودن و احساس اعتماد به میزان ۱۵% تعهد سازمانی را تبیین کردند.

کلیدواژه ها:

توانمندسازی روانشناختی ، تعهد سازمانی ، مدارس متوسطه ، شهرستان مراغه