هوش مصنوعی در آموزش و پرورش و مدارس

با افزایش مطالعات در مورد هوش مصنوعی (AI) در زمینه آموزشی، بسیاری از محققان این حوزه معتقدند که نقشمعلمان، مدرسه و رهبران در آموزش تغییر خواهد کرد. در این راستا، هدف این مطالعه بررسی سناریوهای احتمالی ورودهوش مصنوعی به آموزش و پرورش و چه نوع پیامدهایی برای آینده مدارس است. این پژوهش به صورت یک مطالعهپدیدارشناختی، یک روش تحقیق کیفی طراحی شد که در آن نظرات شرکت کنندگان از بخش های مختلف مورد بررسیقرار گرفت. نتایج نشان می دهد که مدارس و معلمان با ورود هوش مصنوعی به آموزش، محصولات، مزایا و همچنین بامعایبی خواهند داشت. این یافته ها به پیشنهاداتی برای استفاده از هوش مصنوعی و پیشگیری از مشکلات احتمالی اشارهمی کند. در حالی که به نظر می رسد شرکت کنندگان عموما ادراکات مثبتی نسبت به هوش مصنوعی دارند، اشکالات خاصینیز وجود دارد، به ویژه توسط معلمان و دانشگاهیان، در مورد آینده تدریس. وکلا و حقوق دانان تمایل بیشتری به تمرکز برزمینه های قانونی هوش مصنوعی در آموزش و مشکلات آینده دارند، در حالی که مهندسان هوش مصنوعی را ابزاری برایارائه کیفیت و سود برای همه در بخش آموزش می دانند.

کلیدواژه ها:

هوش مصنوعی ، تحصیلات ، مدیریت مدرسه