بررسی مدل های سبب شناسی و درمان در دانش آموزان با اختلال طیف اتیسم

هدف از پژوهش حاضر بررسی مدل های سبب شناسی و درمان در دانش آموزان با اختلال طیف ااتیسم است. طی دو دهه ی گذشته، شیوع اتیسم با روند رو به رشدی مواجه بوده است. براساس برآورد مرکز کنترل و پیشگیری از بیماری ها در آمریکا، شیوع این اختلال طی دهه ی گذشته چهار برابر افزایش یافته و از هر ۵۹ دانش آموزان، ۱ نفر به این اختلال مبتلا بوده است (بایو و همکاران، ۲۰۱۸). اختلال اتیسم یک اختلال عصبی تحولی بوده که با آسیب پایدار در تعامل اجتماعی متقابل و الگوی ارتباطی کلیشه ای محدود مشخص می شود. شیوع اختلال طیف اتیسم طی سه دهه اخیر افزایش یافته است. با توجه به افزایش این اختلال لزوم یادگیری مدل های سبب شناسی و درمان برای دانش آموزان بیش از پیش مشهود است. در این مقاله سعی شده است به بررسی مدل های سبب شناسی و درمان برای دانش آموزان با اختلال طیف اتیسم پرداخته شود.

کلیدواژه ها:

اتیسم ، سبب شناسی ، درمان.