چگونه توانستم مسئولیت پذیری دانش آموز پایه سوم ابتدایی مدرسه حضرت معصومه(س)مزایجان را از طریق نظم معلم تقویت کنم؟

پژوهش حاضر به منظور رفع مشکل یکی از دانش آموزان پایه سوم دبستان حضرت معصومه(س) روستای مزایجان شهرستان زرین دشت صورت گرفته است. در این مطالعه به بررسی دلایل عدم حضور به موقع این فراگیر در کلاس درس پرداخته شده است و هدف، تقویت مسئولیت پذیری دانش آموز از طریق نظم معلم جهت رفع این مشکل و حضور به موقع در کلاس ها و امتحانات بوده است. پژوهش حاضر پژوهش کیفی از نوع اقدام پژوهی است. داده ها از طریق مشاهده، مصاحبه با والدین، دانش آموزان و دانش آموز مورد نظر و جستجو در پایگاه های اطلاعاتی جمع آوری شد .در نتیجه جمع آوری اطلاعات علت این امر نبودن نظم در رفتار معلم در کلاس تشخیص داده شد .در مرحله بعد راهکارهای مناسب (قرار دادن ساعت ثابت برای شروع کلاس ها، تشویق دانش آموزان منظم، صحبت با والدین، گرفتن بازخورد به موقع، فرستادن احادیث، وضع قوانین کلاسی، به کارگیری روش های نوین، تلنگر زدن به دانش آموزان نامنظم و...) در طول سال تحصیلی ۱۳۹۹_ ۱۴۰۰ ارائه شد .نتایج نشان داد دانش آموزی که در ابتدای سال در کلاس ها به موقع حضور پیدا نمی کرد پس از ارائه راهکارها از نظم بالایی برخوردار شده و برای حضور به موقع مسئولیت پذیری بالایی از خود نشان داده است.

کلیدواژه ها:

قدام پژوهی ، مسئولیت پذیری ، نامنظمی ، نظم معلم