مروری بر توسعه الگوی TPACK در برنامه درسی معلمان دوره ابتدایی

این مطالعه با هدف مروری بر توسعه الگوی تیپک در برنامه درسی معلمان دوره ابتدایی، استراتژی های توسعه تیپک معلمان مانند یادگیری با رویکرد طراحی، درس پژوهی، آموزش خرد، درس پژوهی آموزش خرد پس از تجزیه و تحلیل فرآیند شکل گیری تیپک و اجزای آن تحلیل صورت گرفت. علاوه بر این، مدل های توسعه تیپک مانند مدل ترکیب شواهد کیفی، تیپک کوپر، تیپک ایدیر، تیپک کویر نیز در این مطالعه بررسی شدند. بررسی ها نشان داد که تا به امروز، محققان برخی تحقیقات را در مورد تاثیر درس پژوهی آموزش خرد بر توسعه تیپک در گروه نسبتا کوچکی از معلمان که عمدتا در رشته های ریاضی و علوم هستند و میانگین تعداد شرکت کنندگان کمتر از ۳۰ نفر است، با استفاده از روش کیفی توصیفی از تجزیه و تحلیل طرح درس، مشاهده یادگیری، مجلات انعکاسی، مصاحبه ها یا پرسشنامه ها تیپک انجام داده اند. بنابراین، مطالعه آینده می تواند تاثیر درس پژوهی آموزش خرد را بر توسعه تیپک معلمان وابسته به موضوع مانند زبان، تاریخ، ادبیات در تعداد نسبتا زیادی از شرکت کنندگان بررسی کند. علاوه بر این، انعکاس و مشارکت نقش مهمی در توسعه تیپک معلمان ایفا می کند. محققان و مربیان باید در پرورش تیپک معلمان به آن توجه کنند.