بررسی رابطه تفکر فلسفی، دینی و الهی با میزان خلاقیت در بین دانش آموزان

پژوهش حاضر با هدف بررسی رابطه تفکر فلسفی، دینی و الهی با میزان خلاقیت در بین دانش آموزان متوسطه شهر قروه کردستان در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ انجام شد. روش پژوهش حاضر توصیفی از نوع همبستگی بود. در پژوهش حاضر جامعه آماری عبارت از تمامی دانش آموزان متوسطه شهر قروه کردستان در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ به تعداد ۶۲۷۰ نفر (۳۱۱۹ دختر و ۳۱۵۱ پسر) بود که از بین آنها و با استفاده از روش نمونه گیری تصادفی- خوشه ای چند مرحله ای، تعداد ۲۵۸ نفر دانش آموز به عنوان اعضای نمونه آماری انتخاب شدند. بدین منظور از بین مدارس پسرانه شهر قروه ۳ مدرسه و و از هر مدرسه ۳ کلاس (جمعا: ۱۸ کلاس) به طور تصادفی انتخاب و در نهایت، تعداد ۲۵۸ نفر، به عنوان نمونه آماری پرسشنامه ها را به طور کامل تکمیل نمودند. لازم به ذکر است که به جهت رعایت اصول اخلاقی، پیش از شروع تکمیل پرسشنامه ها از شرکت کنندگان در پژوهش به صورت کتبی رضایت نامه دریافت شد. برای سنجش روایی پرسشنامه تفکر فلسفی، از روش اعتبار سازه استفاده شده که در این روش، نظر افراد متخصص در موضوع مورد مطالعه بررسی می شود. بنابراین، برای تعیین میزان همخوانی گویه ها با ویژگی های تفکر فلسفی، دینی و الهی بر اساس تشخیص متخصصان فلسفه و تعلیم و تربیت عمل شده است. همچنین، برای سنجش پایایی پرسشنامه تفکر فلسفی، دینی و الهی از روش آلفای کرونباخ استفاده شده است. ضریب آلفای کرونباخ به دست آمده برای این پرسشنامه توسط مرتضایی مقدم (۱۳۸۹) ۷۳/۰ بوده است. نتایج نشان داد رابطه تفکر فلسفی، دینی و الهی با میزان خلاقیت در بین دانش آموزان پسر مدارس متوسطه شهر قروه، هم در مطالعات پیشین چه در داخل کشور و چه در خارج از کشور در ابعاد مختلف تایید شده، همان گونه که نتایج پژوهش حاضر دلالت می کند.

کلیدواژه ها:

تفکر فلسفی ، دینی ، الهی ، خلاقیت ، دانش آموزان