بررسی رابطه رغبتهای شغلی ، ارزشها و نگرش دبیران متوسطه و پیش دانشگاهی با عملکرد آموزشی آنان

در این پژوهش ، رابطه رغبتهای شغلی ، ارزشها و نگرش دبیران متوسطه و پیش دانشگاهی رشته های نظری دزفول با عملکرد آموزشی آنان در نیمسال اول سال تحصیلی ۷۹-۱۳۷۸ بررسی گردید. نمونه های تحقیق ۱۰۰ دبیر زن و ۱۲۰ دبیر مرد بودند که با روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای از بین ۸۰۰ دبیر انتخاب شدند. در پژوهش حاضر، روشهای آماری تحلیل داده ها، شامل همبستگی ساده و همبستگی چندگانه با روش ورود و گام به گام (مرحله ای ) می باشند. در این تحقیق از پرسشنامه رغبت سنج هالند، پرسشنامه نظام ارزشی آلپورت ، ورنون و لیندزی ، و نگرش سنج معلم مینه سوتا استفاده گردید. نتایج تحقیق نشان می دهند که بین رغبت هنری با عملکرد آموزشی در نمونه دبیران مرد و کل آزمودنیها رابطه مثبت و از نظر آماری معنی دار وجود دارد. بین ارزش اقتصادی با عملکرد آموزشی در دبیران زن رابطه منفی و معنی دار آماری و بین ارزش اجتماعی با عملکرد آموزشی آنها رابطه مثبت و معنی دار وجود دارد. اما بین ارزش اجتماعی دبیران مرد با عملکرد آموزشی آنان رابطه منفی معنی دار آماری مشاهده شد. بین سایر رغبتهای شغلی ، ارزشها و نگرش با عملکرد آموزشی رابطه ای مشاهده نگردید. همچنین بین متغیرهای پیش بین و متغیر ملاک همبستگی چندگانه وجود دارد.