بررسی رابطه سبکهای مشارکتی و آمرانه معلمان با افت تحصیلی دانش آموزان مقطع ابتدایی پسرانه شهرستان کاشمر
سال انتشار: 1391
نوع سند: مقاله کنفرانسی
زبان: فارسی
مشاهده: 701
فایل این مقاله در 11 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
ICMINP01_143
تاریخ نمایه سازی: 27 فروردین 1392
چکیده مقاله:
دانش آموزان ازمهمترین ارکان نهاد آموزش و پرورش هستند تحقیق وشناسایی عوامل بازدارنده پیشرفت تحصیلی آنان می تواند موجب رشد کمی و کیفی تعلیم و تریبت و به تبع آن رشد و پیشرفت و سعادت جامعه شود تحقیق حاضر با درک این ضرورت به بررسی رابطه سبکهای مشارکتی و آمرانه معلمان با افت تحصیلی دانش آموزان پرداخته است تحقیق حاضر توصیفی ازنوع همبستگی است جامعه آماری کلیه معلمان شاغل درمدارس پسرانه مقطع ابتدایی کاشمر میباشد که با استفاده ازجدول مورگان 210 نفراز28مدرسه بصورت تصادفی و به عنوان نمونه انتخاب شدند ابزار جمع آ وری اطلاعات پرسشنامه سبک رفتارمعلمان و روش اسنادی کسب اطلاعات درباب افت تحصیلی بصورت مردودی تجدیدی و ترک تحصیل می باشد تجزیه و تحلیل اطلاعات با استفاده ازروشهای امارتوصیفی و استنباطی بااستفاده ازنرم افزار spss با تنظیم جدول توافقی و استفاده ازروش اماری خی دو صورت گرفت نتایج این پژوهش نشان داد که بین سبک رفتارمعلم مشارکتی - امرانه و میزان افت تحصیلی تجدیدی مردودی ترک تحصیل رابطه معنادار وجود دارد.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
محمد حسنی
دانشگاه ارومیه دانشکده ادبیات علوم تربیتی
سهیلا رمضان نژاد
دانشگاه ارومیه
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :