تحلیل ساختاری سواد اطلاعاتی و رسانه ای بر خودکارآمدی شغلی معلمان

هدف از پژوهش حاضر بررسی تاثیر سواد اطلاعاتی و رسانهای بر خودکارآمدی شغلی معلمان دوره متوسطه ناحیه ۱ ارومیه در سال تحصیلی ۱۴۰۱-۱۴۰۰ بود. پژوهش حاضر از نوع پژوهش های توصیفی - همبستگی است. جامعه آماری تمام معلمان ناحیه ۱ شهر ارومیه که در سال ۱۴۰۱ مشغول به کار هستند وحجم نمونه بر اساس جدول مورگان برابر با ۳۷۵ نفر برآورد شد. روش نمونه گیری تصادفی طبقه ای استفاده شده و برای گردآوری داده ها از پرسشنامه معتبر سواد رسانه ای و اطلاعاتی یونسکو (۲۰۰۷)، مقیاس خودکارآمدی شرر و همکاران (۱۹۸۲)، استفاده گردید. داده ها با استفاده از نرم افزار لیزرل و SPSS مورد بررسی قرار گرفت. یافته های به دست آمده نشان داد سواد رسانه ای و اطلاعاتی سبب بهبود رفتار اطلاع یابی و خودکارامدی شغلی معلمان می گردد.

کلیدواژه ها:

سواد رسانه ای ، سواد اطلاعاتی ، خودکارامدی شغلی