تاثیر آموزش مهارت های کنترل خشم به دانش آموزان ابتدایی دوره اول به روش پژوهش اقدام پژوهی

مقاله حاضر بدلیل تبعیت از رویکرد اقدام پژوهی وار حاصل تجربیات خود نویسنده بوده که بصورت تجربی در محیط آموزشی مدرسه ی فرهنگیان دخترانه شهر بم صورت گرفته است. در این مقال به عمده دلایل خشم و اسباب کنترل آن در ابواب مختلف بر روی کودکان ابتدایی بحث می شود. استفاده از داده های استقرایی استنتاجی در این نوشتار میان دانش آموزان اول ابتدایی در یک کلاس ۳۰ نفره در مدرسه موجب ترقی و تلنگر درخوری برای خود دانش پژوه بوده که بصورت محسوس نتایج آن در این نوشتار گنجانده شده است. و در نتیجه به بررسی دلایل مختلف کنترل خشم میان دانش آموزان و تحقیقات و پژوهش های این باره می پردازیم؛ سپس به بررسی گفتارهای دیگران در این باب نگاهی اجمالی انداخته و به اثرات مفید آن به جهت آموزش در این نوشتاره اشاراتی خواهیم داشت. نتایج حاصله این تالیف حاضر بر اساس آموزش عملی، زبانی و طرح پرسشنامه و همکاری خود کودکان شرکت کننده می باشد، برگزاری کارگاه های آموزشی موجب کنترل خشم و پرخاشگری بر اساس داده های واقعی گردید، و نتایج حاصل از تجربیات محسوس این تحقیق بر اساس رویکرد اقدام پژوهی گونه، در جداول مختلف و در بازه و جلسات متعدد بصورت واقعی و نه بصورت فرمالیته ذکر شده است.

کلیدواژه ها:

خشم کنترل خشم دانش آموز مهارت کنترل ، خشم.