اثرات بازی در آموزش اختلالات یادگیری کودکان ابتدایی

مطالعه رفتار دانش آموزان ، از اصول مهم تعلیم و تربیت است. چون نه تنها که خود دانش آموزان که رفتار غیر عادی در کلاس دارند از اثرات آن متاثر می شوند، بلکه هم کلاسی ها و معلمان نیز از تبعات آن رنج می برند و این امر بر آموزش و فراگیری، لطمه می زند. استفاده از بازیها در زمینه های یادگیری، اگرچه هنوز متداول نیست، اما به طور گسترده پذیرفته شده است. یک ویژگی مهم بازی آن است که در بازی دیگر، صحبت از ارزشیابی و قضاوتی که بزرگترها به عمل می آورند به میان نمی آید و کودک نگران نیست که خطا یا اشتباهی را مرتکب می شود.کودکان مبتلا به ناتوانی یادگیری، گروه ناهمگونی را شکل می دهند. در متن بازنگری شده IV-TRDSM ناتوانی یادگیری را در ۴ طبقه تشخیصی گنجانده است: اختلال خواندن، اختلال ریاضیات، اختلال بیان نوشتاری (Dysgraphia) و اختلال یادگیری نامشخص تقسیم نموده اند. که در بازی درمانی محوطه امنی به کودک داده می شود تا از طریق بازی خود را اظهار دارد و با انجام این کار یاد بگیرد که خود را بهتر بشناسد. یادگیری مبتنی بر بازی یک روش آموزشی است که به مخاطبان اجازه می دهد تا قسمت های مختلف بازی را به عنوان یک نوع یادگیری بررسی کنند و بهتر یاد بگیرند.

کلیدواژه ها:

بازی ، یادگیری ، اختلالات یادگیری ، اختلال نوشتن ، اختلال خواندن ، اختلال ریاضی