رویکردی آمیخته در ساخت مقیاس سنجش افت تحصیلی دانشجویان

مقدمه: افت تحصیلی، از مهم ترین مسائل نظام های آموزشی است که بخش عمده ای از دغدغه های والدین، مربیان، متربیان و متولیان نهادهای تربیتی جامعه را به خود اختصاص داده است و بروز و تشدید آن، تبعات متعدد فردی، خانوادگی و اجتماعی را به همراه دارد. پژوهش حاضر با هدف ساخت ابزاری برای سنجش افت تحصیلی دانشجویان انجام شده است. روش کار: بدین منظور مبتنی بر روش پژوهش آمیخته اکتشافی از نوع ساخت ابزار، دو مطالعه متوالی به انجام رسید. در مطالعه اول و بخش کیفی با استفاده از روش پدیدارشناسی، شرکت کنندگان مبتنی بر نمونه گیری ملاکی و سهمیه ای، انتخاب شده، ضمن تحلیل ادراک و تجربه زیسته دانشجویانی که با افت تحصیلی مواجه شده بودند، ۱۳۳ نشانگر و ۱۶ ملاک مرتبط با افت تحصیلی دانشجویان شناسایی شد. در مطالعه دوم و بخش کمی و با استفاده از روش همبستگی، از میان تمامی دانشجویان دوره کارشناسی مشغول به تحصیل در دانشگاه تهران، ۸۰۰ نفر از طریق نمونه گیری تصادفی طبقه ایی انتخاب شد که بعد از اجرا و کنار گذاشتن پرسش نامه های مخدوش، ۷۴۶ پرسش نامه با رویکرد آزمون سازی کلاسیک مورد تحلیل قرار گرفت. پس از تدوین اولیه، برای تعیین روایی محتوایی کمی، از روش نسبت روایی محتوای لاوشه استفاده شد سوال ها در اختیار ۱۲ نفر از خبرگان قرار گرفت و پس از اعمال نظرات و تائید نهایی آن ها، روایی آن تعیین شد. برای بررسی روایی سازه، تحلیل عامل اکتشافی با نرم افزار اس.پی.اس.اس و تحلیل عاملی تاییدی با نرم افزار اسمارت پی.ال.اس انجام گرفت. نتایج: تحلیل داده ها به شناسایی۱۶ عامل منجر گردید. اعتبار مقیاس نیز با استفاده از آلفای کرونباخ برای برآورد ضریب همسانی درونی هر یک از عوامل از مقدار قابل قبولی برخوردار بوده و مورد تایید قرار گرفت. نمرات هنجار مقیاس براساس نمرات z تهیه شد. نتیجه گیری: نتایج نشان داد که با توجه به عوامل متعدد و متنوع اثرگذار در شکل گیری و تشدید افت تحصیلی دانشجویان، مقیاستدوین شده، ویژگی های فنی مناسبی داشته و می تواند به عنوان ابزاری میزان شده برای سنجش افت تحصیلی دانشجویان مورد استفاده قرار گیرد.

کلیدواژه ها:

Academic failure ، Academic Performance Decline ، Construction Scale ، Psychometric Properties ، standardized tool. ، افت تحصیلی ، افت عملکرد تحصیلی ، ساخت ابزار ، سنجش ویژگی های روان سنجی ، ابزار میزان شده.