بررسی تطبیقی سطح سرمایه گذاری آموزشی در ایران و کشورهای منتخب شورای خلیج فارس از منظر شاخص های اقتصادی UNESCO

اقتصاددانان و متخصصان آموزش، خروجی سیستم های آموزشی را به عنوان کالای تولیدی در نظر می گیرند. فرآیندتولید در اقتصاد و سیستم آموزشی نسبت به ساختار، فرآیند تصمیم گیری و اهداف غاییشان مورد مقایسه قرار می گیرند.به عبارت دیگر، سیستم آموزش رسمی با ساختار سلسله مراتبی آن با سازماندهی نظام کارخانه ای یا کارخانه هایصنعتی قابل مقایسه است. برای مثال کارخانه صنعتی (جایی که مواد خام از یک سو وارد می شود و از سوی دیگرکالای ساخته شده بیرون میآید و در این بین ارزش افزودهای به کالا اضافه می شود) با آموزش رسمی مقایسه میگردد. در یک فعالیت آموزشی، مواد خام، یعنی همان دانشآموزان وارد فرآیند آموزشی می شوند و با داده های دیگر مانندمعلمان، کتاب ها و تجهیزات، ارزش افزوده ایجاد میکنند و در نهایت سطح کیفی آموزش در آنها توسط ابزارهاییهمچون نمره ارزشیابی می شود . در واقع، دانش آموزان به عنوان مواد خام، دانش آموخته به عنوان خروجی و مراحلهدایت دانشجو به عنوان فرآیند تولید و موسسات آموزشی به عنوان تصمیم گیرنده تعریف می شوند.