نقش اعتماد سازمانی مدرسه و خودکارآمدی در توسعه حرفه ای معلمان زن دوره ابتدائی با نقش میانجیگری ادراک رهبری
محل انتشار: فصلنامه زن و جامعه، دوره: 11، شماره: 41
سال انتشار: 1399
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 59
فایل این مقاله در 32 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JZVJ-11-41_004
تاریخ نمایه سازی: 18 بهمن 1402
چکیده مقاله:
این پژوهش با هدف بررسی نقش اعتماد سازمانی مدرسه و خودکارآمدی در توسعه حرفهای معلمان زن دوره ابتدایی، با نقش میانجی ادراک رهبری انجام شد. جامعه آماری شامل تمام معلمان رسمی زن دوره ابتدایی شهرستان ارومیه به تعداد ۱۴۲۰نفر می باشد که با استفاده از فرمول کوکران و روش نمونهگیری تصادفی طبقهای۳۰۲ نفر به عنوان نمونه انتخاب گردید. روش پژوهش، توصیفی- همبستگی از نوع مدلسازی معادلات ساختاری میباشد. ابزارهای سنجش شامل پرسشنامههای استاندارد بود که روایی و پایایی آنها تایید شد. پایایی پرسشنامهها بر اساس آلفای کرونباخ برای خودکارآمدی۹۱/۰، اعتمادسازمانی مدرسه۹۲/۰، ادراک رهبری۸۹/۰، توسعه حرفهای ۸۶/۰به دست آمد. نتایج تجزیه و تحلیل دادهها با استفاده از نرم افزارSPSS و AMOS نشان داد که خودکارآمدی معلم، اعتماد سازمانی و ادراک رهبری با توسعه حرفهای معلم ارتباط معناداری دارد، اما خودکارآمدی اثر مستقیم و معنیداری بر توسعه حرفهای ندارد. اثر غیرمستقیم اعتماد و خودکارآمدی بر توسعه حرفهای از طریق ادراک رهبری معنیدار میباشد و ادراک رهبری نیز نقش واسطهای را در ارتباط اعتماد و خودکارآمدی با توسعه حرفهای ایفا میکند. بنابراین به منظور ارتقاء توسعه حرفهای معلمان زن ابتدایی میتوان به تقویت و ارتقاء اعتمادسازمانی و خودکارآمدی همچنین انتخاب سبکهای رهبری مناسب به عنوان یکی از عوامل میانجیگر توسعه حرفهای اقدام نمود.
کلیدواژه ها:
نویسندگان
الهام اسماعیلی
گروه علوم تربیتی واحد ارومیه دانشگاه آزاد اسلامی ارومیه ایران
مریم سامری
گروه علوم تربیتی واحد ارومیه دانشگاه آزاد اسلامی ارومیه ایران.
محمد حسنی
گروه علوم تربیتی دانشگاه ارومیه
مراجع و منابع این مقاله:
لیست زیر مراجع و منابع استفاده شده در این مقاله را نمایش می دهد. این مراجع به صورت کاملا ماشینی و بر اساس هوش مصنوعی استخراج شده اند و لذا ممکن است دارای اشکالاتی باشند که به مرور زمان دقت استخراج این محتوا افزایش می یابد. مراجعی که مقالات مربوط به آنها در سیویلیکا نمایه شده و پیدا شده اند، به خود مقاله لینک شده اند :