بررسی رابطه هوش معنوی و هیجانی با عملکرد تحصیلی و سازگاری دانش آموزان

هوش هیجانی و هوش معنوی نقش مهمتر از هوش ادراکی دارند و بهتر است در آموزش به جای تاکید هوش ادراکی و با هوشبودن افراد،روی هوش هیجانی و هوش معنوی دانش آموزان و افراد دیگر کار شود .اگر یک کودک پیشرفت تحصیلی خوبی با۱توجه به معیارهای موردقبول جامعه داشته باشد که طبیعتا این معیارها توسط خانواده، مدرسه، معلمان و دوستان شکل گرفتهاند.از عزت نفس تحصیلی که ناشی ازهوش معنوی بالا میباشد، برخوردار است. پژوهش حاضر به روش مروری کتابخانه ای انجام شده است که هدف از آن بررسی رابطه هوش معنوی و هیجانی با عملکرد تحصیلی و سازگاری دانش آموزان بود. نتایج پژوهش نشان می دهد که پیشرفت تحصیلی دانش آموزان ممکن است به دلایل مختلف و تحت تاثیر عوامل گوناگون با مشکل مواجه شود. بنابراین شناسایی عوامل تاثیر گذار بر پیشرفت تحصیلی یکی از مهم ترین و اساسی ترین فعالیت ها در هر نظام آموزشی است. به علاوه شناخت عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان باعث خواهد شد که راه کارهای مناسب جهت از بین بردن عوامل بازدارنده ارایه ، تا زمینه های پیشرفت و موفقیت دانش آموزان را فراهم ساخته و بدین لحاظ از اتلاف وقت ، سرمایه ملی ، نیروی انسانی و در بعضی مواقع تخریب روحی و روانی دانش آموزان جلوگیری به عمل آید.

کلیدواژه ها:

هوش معنوی ، هوش هیجانی ، عملکرد تحصیلی ، سازگاری