بررسی رابطه هوش هیجانی با کاهش پرخاشگری دانش آموزان

آموزش مهارت های هیجانی و اجتماعی در مدرسه بسیار مهم است و می تواند هم در دراز مدت و هم در کوتاه مدت ضامن موفقیت افراد باشد. پژوهش حاضر به روش مروری کتابخانه ای انجام شده است که هدف از آن بررسی رابطه هوش هیجانی باکاهش پرخاشگری دانش آموزان بود. نتایج پژوهش نشان می دهد که با توجه به اهمیت دوره نوجوانی و موضوع سازگاری ۱ اجتماعی و احتمال بروز رفتارهای ضداجتماعی در آنان به دلیل آسیب دیدگی روحی و جسمی، بررسی عواملی که موجب بروز رفتارهای پرخطر در آنان می شود کاری مهم و ضروری است و می توان با توانمند کردن افراد در مقابل این آسیب ها درحرکت به سوی جامعه سالم گامی بزرگ برداشت. همچنین رفتارهای پرخطر موضوعی اساسی در تعلیم و تربیت فراگیران، به خصوص دانش آموزان است که آثار مخربی را در فرایندهای تحصیلی آنها بر جای می گذارد، از سویی نقش بسیاری از عوامل تاثیرگذار بر آن، چندان واضح نبوده و مستلزم بررسی دقیق تر بوده تا روشنگر ابهامات موجود در این روابط باشند. ازاین رو پژوهش حاضر با هدف مقایسه هوش هیجانی و هوش اخلاقی دانش آموزان دختر پرخاشگر با همسالان عادی صورت گرفت.

کلیدواژه ها:

هوش هیجانی ، پرخاشگری ، مهارت اجتماعی