تاملی بر فهم برنامه درسی و پداگوژی از نگاه مایکل اپل

بر اساس نظریه انتقادی، تعلیم و تربیت به عنوان امر جدا نشدنی از تحول اجتماعی و انسانی تلقی می شود. این نظریه، مدرسه، برنامه ی درسی و تعلیم و تعلم را همچون عوامل و فعالیت هایی می بیند که از امور آکادمیک محض فراتر رفته و دارای استلزامات سیاسی، اقتصادی، اجتماعی و تربیتی است. مایکل اپل یکی از نظریه پردازان انتقادی مطرح دوران معاصر است که تفکرات وی در مجامع علمی دیده می شود . این پژوهش با هدف واکاوی و توصیف فهم برنامه درسی و پداگوژی از نگاه مایکل اپل با بررسی آثار وی، انجام شد. مقاله حاضر از نوع مروری- کتابخانه ای می باشد که با توجه به نظرات اندیشمندان و صاحبنظران این حوزه و همچنین کتاب ها و مقالات مایکل اپل نگاشته شده است .نتایج پژوهش درباره ی دیدگاه های مایکل اپل و برنامه ی درسی انتقادی حاکی از آن بود که اهداف برنامه درسی باید شامل افزایش آگاهی، خودشناسی، پرورش شهروند انتقادی و تربیت انسان های کارساز باشد. محتوای برنامه درسی نیز باید بتواند دانش آموزان را به آگاهی واقعی و رهایی بخش برساند

کلیدواژه ها:

برنامه درسی ، پداگوژی ، مایکل اپل