مقایسه اثر بخشی روش های آموزش در زمینه رعایت بهداشت فردی برسطح دانش و نگرش دانش آموزان(مطالعه موردی : دانش آموزان پایه ششم دبستان زمزم شهرستان بوکان )

انتخاب روش آموزشی مناسب درحیطه آموزش درزمینه رعایت بهداشت فردی دانش آموزان مقطع ابتدایی ، یک موضوع بسیارمهم درپیشگیری ازانواع بیماریها ،ارتقاءسلامت وبهداشت درمدارس،خانواده وجامعه محسوب شده واین روشها بخش جدایی ناپذیر برنامه-ی آموزش و پرورش برای همه ی دانش آموزان است. مطالعه حاضر با هدف مقایسه میزان اثربخشی چهارروش آموزشی ( فیلم ، سخنرانی، بروشور و اینترنت) برسطح دانش و نگرش دانش آموزان پسر پایه ششم دبستان زمزم شهرستان بوکان طراحی و اجرا گردید. طی مطالعه ای از نوع نیمه تجربی، پس از تقسیم تصادفی نمونه مورد مطالعه به چهار گروه، چهار روش آموزشی بکار گرفته شد تا میزان تغییرات دانش و نگرش دانش آموزان با هم مقایسه شود. داده های مورد نیاز با استفاده از یک پرسشنامه ساختار یافته جمع آوری و با استفاده از فرمول های آزمون t و همچنین پس از ورود به نرم افزار SPSS با استفاده از آزمون های t مستقل و ANOVA در سطح معنی دار ۰/۰۵ تجزیه و تحلیل شد. میانگین نمرات کلی دانش آموزان درحیطه دانش و نگرش قبل و بعد از آموزش با یکدیگر اختلاف آماری معنی داری را نشان داد، دراین دو حیطه ، نمرات افزایش پیدا کرده بود.براساس نتایج مطالعه حاضر، روش آموزش از طریق سخنرانی ،بیشترین اثر بخشی را داشت . درواقع انتخاب روش آموزشی صحیح نقش بسیار مهمی درارتقای دانش و نگرش دانش آموزان درزمینه بهداشت فردی دارد. هرچندکه برنامه های آموزشی به هر نحوی می تواند به افزایش دانش ، درک ، نگرش و واکنشی بهتر و مناسب تر در زمینه رعایت بهداشت فردی در دانش آموزان منجر شود.

کلیدواژه ها:

بهداشت فردی ، آموزش ، دانش ، نگرش