رابطه مهارت های سرپرستی مدیران با کیفیت تدریس معلمان در مدارس متوسطه دیوانیه عراق (ارتقای سلامت مدارس)

مقدمه: کیفیت تدریس در مدارس یکی از اصول اساسی و بسیار مهم در فرآیند یادگیری دانش آموزان است که نقشی بسیار مهمدر ترتیب علمی دانش آموزان و سطح دانش و معلومات آنان دارد. کیفیت پائین تدریس منجر به ضعف عملکرد دانش آموزان میشود و بر یادگیری آنان در مقاطع بالاتر نیز اثرات منفی میگذارد. با توجه به این موضوع، هدف این مطالعه، رابطه مهارت های مدیران بر کیفیت تدریس معلمان متوسطه دیوانیه عراق بود.روش کار: مطالعه حاضر به صورت توصیفی از نوع همبستکی بود. نمونه مطالعه را ۲۳۰ نفر از معلمان و مدیران شهر دیوانیه تشکیل داد که به صورت در دسترس وارد مطالعه گردیدند و جهت جمع آوری داده ها از دو پرسشنامه ۲۸ گویه ای میرکمالی جهت کیفیت تدریس استفاده گردید و جهت مهارت مدیران از پرسشنامه ۳۵ گویه ای مرتبط استفاده گردید که روایی و پایایی لازم را داشتند.نتایج: نتایج این مطالعه نشان داد که بین مهارتهایسرپرستی مدیران با کیفیت تدریس و روحیه تدریسگرای معلمان در مدارس متوسطه الدیوانیه عراق رابطه مثبت و معناداری وجود دارد. همچنین براساس سایر نتایج این مطالعه، بین روحیه تدریسگرای معلمان با کیفیت تدریس معلمان در مدارس متوسطه الدیوانیه عراق رابطه مثبت و معناداری وجود داشته است.نتیجه گیری: با توجه به نتایج مطالعه با افزایش مهارت های مدیران در مدارس و آموزش های لازم در این رابطه می توان به افزایش کیفیت تدریس در مدارس کمک نمود و این امر باعث افزایش یادگیری بهتر دانش آموزان شده و به ارتقای سلامت روان دانش آموزان و مدارس کمک می گردد.

کلیدواژه ها:

کیفیت تدریس ، مهارت مدیران