نیازسنجی آموزش زیست محیطی والدین کودکان بیش فعال در حوزه شناختی و پیشنهاد دوره های آموزشی

پژوهش حاضر با هدف نیازسنجی آموزش زیست محیطی والدین کودکان بیش فعال در حوزه شناختی و پیشنهاد دوره­های آموزشی انجام گرفت. روش پژوهش از نوع توصیفی- همبستگی بود. برای نیازسنجی آموزش از مدل استقرایی کافمن استفاده گردید. جامعه آماری تحقیق را تمامی والدین کودکان بیش­فعال مراجعه کننده به درمانگاه امام رضا (ع) و بیمارستان حافظ شیراز در سال ۹۵ با حجم ۱۴۰ نفر می­باشد. روش نمونه گیری از نوع در دسترس و با توجه به جدول کرجسی و مورگان، تعداد ۱۰۳ نفر از والدین به عنوان نمونه انتخاب گردید. جهت جمع­آوری داده­ها از پرسشنامه محقق ساخته ۲۰ سوالی بهره گرفته شد. روایی ابزار توسط اساتید علوم تربیتی و روانشناسی تایید گردید و پایایی ابزار نیز با ضریب آلفای کرونباخ ۹۱/۰ به دست آمد. داده­های جمع­آوری شده با نرم افزار spss.vs.۲۲، شاخص­های میانگین، انحراف استاندارد و آزمون­های یومان ویتنی و اسییرمن تحلیل شد. نتایج نشان داد که والدین بیشترین نیاز را به آشنایی با مضرات استفاده از سیگار، قلیان یا انواع مواد مخدر در مکان زندگی کودک(۰۶/۱±۸۳/۱) و کمترین نیاز را به آشنایی با انتخاب درست مدرسه و محیط آموزشی کودک بیش فعال خود دارند (۷۵/۰±۴۷/۰). همچنین نتایج نشان داد، بین نیازهای آموزشی والدین و سطح سواد آنان، رابطه معنی­دار وجود ندارد و بین نیازهای آموزشی والدین دارای کودک بیش فعال دختر و پسر تفاوت معنی­دار وجود ندارد. با توجه به نیازهای شناسایی شده، لزوم ارائه دوره­های آموزشی درک شده و بایستی در این زمینه برنامه­ریزی لازم صورت گیرد.

کلیدواژه ها:

نیازسنجی ، آموزش زیست محیطی ، والدین کودکان بیش فعال