تحلیل اثرات قابلیت های حرفه ای آموزشگران در موفقیت شغلی دانش-آموختگان مراکز آموزش عالی علمی کاربردی کشاورزی

این مطالعه با هدف تحلیل اثرات قابلیت­های حرفه­ای آموزشگران در موفقیت شغلی دانش­آموختگان مراکز آموزش عالی علمی کاربردی کشاورزی، انجام گرفته است. جامعه آماری تحقیق ۵۱۰ نفر از دانش آموختگان دوره های عالی علمی کاربردی کشاورزی در منطقه مرکزی بود که ۱۴۵ نفر بعنوان نمونه مورد نظر از طریق نمونه گیری طبقه­ای با انتساب متناسب انتخاب شدند. ابزار اصلی این تحقیق پرسشنامه بود و داده ها نیز با استفاده از روش های آمار توصیفی و استنباطی مورد تجزیه و تحلیل قرار گرفت. بر اساس نتایج بدست آمده، ۳/۷۹ درصد دانش آموختگان مورد مطالعه مرد و بقیه آنها زن بودند. ۴/۶۱ درصد از این افراد با استفاده از سهمیه آزاد و ۶/۳۸ درصد آنها از طریق سهمیه شاغل وارد دوره های علمی کاربردی شدند. هم­چنین یافته های این مطالعه در خصوص قابلیت های حرفه­ای مدرسان مراکز مختلف علمی کاربردی کشاورزی نشان داد بین نگرش دانش آموختگان مراکز مختلف در مورد برخی از قابلیت­ها اختلاف معنی­دار وجود دارد. ضمن اینکه بر اساس تحلیل رگرسیون، «توان علمی اساتید در رابطه موضوع درسی، داشتن توان و مهارت عملی در زمینه موضوع درسی، تسلط به دانش فنی در زمینه موضوع درسی، تسلط گفتاری و نوشتاری به زبان فارسی و میزان آشنایی به منابع و مراجع علمی متنوع کشاورزی» از قابلیت های موثر در موفقیت شغلی دانش­آموختگان محسوب گردید.

کلیدواژه ها:

آموزش عالی کشاورزی ، دوره های علمی کاربردی کشاورزی ، قابلیت های حرفه ای ، موفقیت شغلی