رابطه بین فرهنگ سازمانی با اثربخشی مدرسه از دیدگاه مدیران و دبیران مدارس متوسطه شهر شیراز
سال انتشار: 1392
نوع سند: مقاله ژورنالی
زبان: فارسی
مشاهده: 63
فایل این مقاله در 16 صفحه با فرمت PDF قابل دریافت می باشد
- صدور گواهی نمایه سازی
- من نویسنده این مقاله هستم
استخراج به نرم افزارهای پژوهشی:
شناسه ملی سند علمی:
JR_JEDU-4-15_009
تاریخ نمایه سازی: 28 بهمن 1402
چکیده مقاله:
هدف این پژوهش بررسی رابطه بین فرهنگ سازمانی و اثربخشی مدرسه از دیدگاه مدیران و دبیران مدارس متوسطه شهر شیراز است. روش پژوهش توصیفی از نوع همبستگی و پیمایشی بوده است. جامعه آماری شامل تمامی مدیران و دبیران مدارس متوسطه شهر شیراز بوده، که در سال تحصیلی ۸۹-۸۸ مشغول به کار بودهاند. برای انتخاب گروه نمونه، از روش نمونهگیری تصادفی سهمیهای استفاده شد که در مجموع ۳۰۰ نفر (۶۰ مدیر و ۲۴۰ دبیر زن و مرد) انتخاب شدند. ابزار اندازهگیری، پرسشنامههای فرهنگ سازمانی جلیلی Jalili,۲۰۰۶)) و مدل اثربخشی سرجیووانی میباشد. دادههای بدست آمده از پرسشنامه با استفاده از روشهای آماری توصیفی و استنباطی با کمک نرم افزار آماری SPSS تجزیه و تحلیل شد. نتایج بدست آمده نشان داد که: الف) رابطه معنیداری بین فرهنگ سازمانی و مولفههای فرهنگ سازمانی و اثربخشی مدرسه وجود دارد. ب) از میان مولفههای فرهنگ سازمانی، مولفه توجه به تیم و شبکه کاری و مولفه توجه به پیشرفت، بهگونه معنیداری پیش بینی کننده اثربخشی مدرسه هستند. ج) از دیدگاه مدیران مدارس متوسطه، مولفه توجه به تیم و شبکه کاری و مولفه توجه به پیشرفت بهگونه معنیداری پیش بینی کننده اثربخشی مدرسه هستند. د) از دیدگاه دبیران مدارس متوسطه، مولفه توجه به تیم و شبکه کاری و مولفه توجه به هدف بهگونه معنیداری پیش بینی کننده اثربخشی مدرسه هستند. ه) تفاوت معنیداری میان دیدگاه مدیران و دبیران در مورد رابطه بین فرهنگ سازمانی و اثربخشی مدرسه وجود ندارد.
کلیدواژه ها:
فرهنگ سازمانی ، اثربخشی مدرسه ، توجه به خطرپذیری ، توجه به هدف ، توجه به تیم و شبکه کاری ، توجه به اعضای سازمان و توجه به پیشرفت
نویسندگان
فرشاد عامری فر
کارشناس ارشد مدیریت آموزشی دانشگاه شیراز.
جعفر جهانی
استادیار دانشگاه شیراز